Lieve Janneke!
Deze week geef ik voor het laatst les aan ‘mijn’ examenklassen. 4 Kader doet digitaal examen voor het vak Nederlands. Het examen bestaat uit een aantal teksten en filmpjes waar vragen over beantwoord moeten worden en een schrijfopdracht. We nemen nog eens kort door wat de leerlingen kunnen verwachten bij het examen en hoe ze zich daarop kunnen voorbereiden. Ik kondig alvast aan dat ik de laatste les zal trakteren op tompoezen. En ik vertel dat ik een rotsvast vertrouwen in iedereen heb.
Een van de leerlingen was in het begin van dit schooljaar nog niet van plan om überhaupt examen te doen. Hij was ontzettend klaar met school en wilde een beroepsopleiding gaan volgen en daarnaast geld verdienen om in zijn eigen bedrijf te kunnen investeren. Áls hij op school kwam toonde hij zich vaak niet de meest betrokken leerling. Het juiste materiaal meebrengen of huiswerk maken was vaker niet dan wel aan de orde. Ik vroeg me zelfs af of hij zijn boek dit schooljaar al eens opengeslagen had.
Met al zijn gemotiveerde en minder gemotiveerde klasgenoten hebben we ons dit jaar verdiept in taalverzorging, schrijfvaardigheid, woordenschat, fictie en allerlei andere vaardigheden. Een aantal van mijn stokpaardjes bleef ik herhalen. Lees je eigen zin eens voor. Kom je onderweg in ademnood? Dan is je zin te lang. Weet je even niet hoe een tekst is opgebouwd? Eet dan een tompouce, eet de roze aantrekkelijke bovenkant (de inleiding) zodat je zin krijgt in de romige binnenkant (kern) en sluit het knapperig af met de bodem als slot, dat alles bij elkaar houdt.
Al moest ik soms wat kunstjes verzinnen, ik geloof dat ik mijn verhaal heb kunnen vertellen dit schooljaar. De meeste leerlingen gaan met een voldoende voor hun schoolexamens het centraal examen in. Van veel van hen kan ik voorspellen waar ze bij hun examen extra aandacht voor zouden moeten hebben en dat heb ik ze verteld. Bij geen van mijn leerlingen twijfel ik over hun niveau en of ze het examen zouden kunnen halen.
Bij ons op school vertellen we de leerlingen persoonlijk dat ze geslaagd zijn. De collega’s die werken op de dag van de examenuitslag krijgen allemaal een aantal leerlingen toegewezen. Deze collega’s brengen hun cijferlijst én een vlag om het goede nieuws te vieren. Als een leerling (nog) niet geslaagd is mag de mentor dat gaan vertellen, zonder vlag natuurlijk. Dit jaar ben ik mentor van maar liefst twee examenklassen. Bij een aantal leerlingen wil ik sowieso de uitslag brengen. We gaan dus nog een teken verzinnen, een signaal waardoor de schrik maar kort duurt wanneer ík voor de deur sta (dan zou het ook slecht nieuws kunnen zijn).
Mijn aankondiging op tompoezen te zullen trakteren valt bij de meeste leerlingen in goede aarde. Ze kunnen me ook vertellen waarom ik dat doe. Die ene leerling, zijn ouders verwachten toch dat hij met een vmbo-diploma onze school verlaat, kijkt me spottend aan. “Dat van die tompoezen staat niet in het boek, dat heeft u vast zelf weer verzonnen, dat lijkt me niet iets om op te vertrouwen….”
Liefs, Heleen
Afbeelding: baksels.net
Hoe was het op school? 